Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Gerardo Nonato- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática Interdisciplinar: Las mujeres enfrentan desigualdad de derechos limitando su desarrollo y perpetuando injusticias. Problemática sobre el uso del agua.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto comunitario: "Cuidemos el agua y promovamos la igualdad de género".
- Explicación del problema sobre el uso del agua y cómo afecta a las mujeres.
- Lectura de textos discontinuos sobre el tema.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.
- Tarea: Investigar sobre el uso responsable del agua y su importancia para el medio ambiente.
Sesión 2:
- Retroalimentación de la tarea anterior.
- Introducción al concepto de textos discontinuos y su importancia en la comunicación.
- Actividad de identificación de elementos gráficos en diferentes textos discontinuos.
- Ejercicio de producción de textos discontinuos utilizando los elementos gráficos aprendidos.
- Tarea: Elaborar un cartel informativo sobre el uso responsable del agua, utilizando elementos gráficos y considerando al destinatario.
Sesión 3:
- Exposición de los carteles elaborados por l