"Promoviendo la igualdad de género a través de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia"

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo la igualdad de género a través de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia"

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo objetivo y explicación de la importancia de promover la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.
   
   
   • Realizar una comparación de los documentos, destacando las reglas y normas que promueven o pueden afectar la igualdad de género.
   
   
   • Discutir en grupo las diferencias encontradas y reflexionar sobre la importancia de incluir reglas que promuevan la igualdad de género.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Sintetizar las conclusiones de la discusión grupal y enfatizar la importancia de la igualdad de género en la convivencia.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en la producción de un documento que promueva la igualdad de género en la convivencia.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Elaborar un documento que promueva la igualdad de género en la convivencia, utilizando la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si los estudiantes tienen dudas o preguntas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Brindar a los estudiantes el material necesario, como hojas de p