Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jamiee Guerrero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Nivel educativo: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Mostrar imágenes o videos donde se evidencien los daños realizados por las personas a la naturaleza. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estos daños.



  • Planteamiento del problema: Formular una pregunta problematizadora como "¿Qué podemos hacer para evitar los daños que realizamos a la naturaleza?".



  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un papel en el problema, como investigadores, diseñadores, comunicadores, etc.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los grupos realicen una investigación sobre prácticas de cuidado y conservación de la naturaleza.



  • Recopilación de información: Cada grupo deberá seleccionar y organizar la información encontrada en un formato adecuado, como un cartel o una presentación.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Diseño de propuestas: Cada grupo deberá diseñar una propuesta de acción para promover el cuidado de la naturaleza en la escuela y en sus familias. Deberán tener en cuenta los recursos disponibles y su viabilidad.



  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto del grupo. Se fomentará la participación activa y la reflexión crític