Introducción al álgebra

Alonso Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Propiedades de los exponentes


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un exponente y para qué se utilizan en matemáticas.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo del álgebra.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de exponente y sus propiedades a través de una breve explicación teórica.

  • Resolución de ejemplos prácticos en el pizarrón, involucrando las propiedades de los exponentes.

  • Realización de ejercicios en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos apliquen las propiedades de los exponentes para resolver distintas operaciones algebraicas.

  • Circulación por el aula para brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos.

  • Uso de materiales concretos como fichas o tarjetas con exponentes para manipular y apoyar la comprensión del concepto.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios realizados.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las propiedades de los exponentes en el álgebra.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos apliquen las propiedades de los exponentes en problemas de aplicación cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación y comprensión de los alumnos durante el desarrollo de los ejercicios en parejas o grupos pequeños.
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