Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Wendy Alejandra Molina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad cultural (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comiencen a comprender la importancia de conocer y valorar su identidad cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y qué elementos forman parte de ella.

  3. Mostrar imágenes y videos relacionados con la cultura y tradiciones de Durango.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos dibujen o escriban sobre elementos que consideren representativos de su identidad cultural.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones de Durango (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos conozcan la historia y tradiciones de Durango como parte de su identidad cultural.


Actividades:



  1. Presentación de información sobre la historia de Durango y sus tradiciones más importantes.

  2. Realizar una actividad de recopilación de información, donde los alumnos investiguen sobre alguna tradición o celebración específica de Durango.

  3. Realizar una puesta en común de las investigaciones, donde cada alumno presente brevemente lo que encontró.


Sesión 3: Exploración del patrimonio artístico y cultural de Durango (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos valoren y aprecien el patrimonio artístico y cultural de Durango.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes y videos de obras de arte y manifestaciones culturales de Durango.

  2. Realizar una actividad de apreciación