Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué son los derechos de los niños y las niñas?

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos de los niños y las niñas, utilizando ejemplos simples y comprensibles.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué derechos creen que tienen.


• Discusión en grupo: Conversar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: ¿Cuáles son nuestros derechos?

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en casa o en la escuela cuáles son algunos de los derechos que tienen los niños y las niñas.


• Socialización de los hallazgos: En grupo, los alumnos compartirán los derechos que encontraron en su investigación.


• Reforzamiento de los derechos más mencionados: Aclarar dudas y reforzar la importancia de cada derecho mencionado.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Derechos en acción

• Actividad práctica: Realizar una dinámica en la que los alumnos ejerzan algunos de sus derechos, como expresar su opinión o participar en la toma de decisiones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ejercer sus derechos y cómo creen que se sienten los demás cuando se respetan sus derechos.

Sesión 4 (45 minut