Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La discriminación hacia la mujer en diferentes ámbitos: cultural, familiar, social, étnico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.
  Desarrollo:


• Explicación de los distintos géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, columna, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y sus características.
  Cierre:


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y seleccionarán una noticia de su interés para analizarla y determinar qué género periodístico se aplicaría para comunicarla. Presentación de los resultados.

Sesión 2:
Tema: Los recursos para comunicar sucesos significativos en los géneros periodísticos
Inicio:

• Repaso rápido de la sesión anterior.


• Planteamiento de la problemática a atender de manera interdisciplinar: la discriminación hacia la mujer en diferentes ámbitos.
  Desarrollo:


• Explicación de los recursos que se utilizan en los géneros periodísticos para comunicar sucesos signif