Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen partes de una narración.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diversas culturas y preguntar si los alumnos conocen alguna historia interesante relacionada con ellas.
   
   
   • Comentar brevemente sobre la importancia de conocer y respetar diferentes culturas.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué es una narración autobiográfica.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.
   
   
   • Resaltar la importancia de la narración en primera persona para transmitir la experiencia personal.
   
   
   
   



3. Actividad (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo una breve historia autobiográfica en tercera persona y pedirles que la reescriban en primera persona del singular.
   
   
   • Proporcionarles tiempo para discutir y realizar la tarea.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo leerá su versión de la historia y explicará las razones por las que eligieron narrarla en primera persona.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Indicar que se trabajará en el reconocimiento de las partes de una narración.
   
   
   • Explicar las