Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Violencia familiar.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones

• Presentación y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de inicio: Dinámica del "termómetro emocional" donde los alumnos expresarán cómo se sienten en ese momento.


• Introducción del tema: Las emociones.


• Diálogo en grupo sobre las distintas emociones que experimentan y situaciones en las que las han sentido.


• Actividad principal: Elaboración de un mural con dibujos y palabras que representen distintas emociones.


• Reflexión final: Compartir en qué situaciones han sentido esas emociones.

Sesión 2:
Título: Identificando situaciones de riesgo

• Actividad de inicio: Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Introducción del tema: ¿Qué es una situación de riesgo? Ejemplos de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario.


• Diálogo en grupo: ¿Cómo nos sentimos en situaciones de riesgo? ¿Qué hacemos para sentirnos seguros?


• Actividad principal: Dramatización de situaciones de riesgo y búsqueda de alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.


• Reflexión final: Compartir las alternativas encontradas y cómo se sienten al ponerlas en práctica.

Sesión 3:
Título: Co