Comunicación y representación técnica
Amara Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Escuela Secundaria 1º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la pérdida de valores ante la sociedad del siglo XXI.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Comunicación y representación técnica.
- Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico en la sociedad actual. Preguntas guía: ¿Qué sería de nuestra sociedad sin el lenguaje técnico? ¿Qué problemas podrían surgir si no hubiera consenso en su uso?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Explicación del concepto de lenguaje técnico y ejemplos de su uso en diferentes contextos.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y analizar un texto técnico de su elección (puede ser un manual de instrucciones, un artículo científico, etc.). Deberán señalar el lenguaje técnico utilizado y argumentar la importancia de su uso en ese contexto.
Sesión 2:
- Presentación de diferentes formas de representación técnica (planos, diagramas, gráficas, etc.).
- Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar un objeto de su entorno y representarlo técnicamente utilizando una de las formas presentadas. Deberán explicar el objetivo de su representación y su importancia para la comunicación de ideas.
Sesión 3:
- Debate sobre el consenso en el uso del lenguaje técnico. ¿Existen situaciones e