Funciones - Relaciones proporcionales y no proporcionales
Beth zuñiiga
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Funciones - Relaciones proporcionales y no proporcionales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora y relación de números o diagramas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión de lectura y resolución de problemas matemáticos relacionados con funciones.
- Presentación oral de la relación entre números o diagramas utilizando gráficos y explicaciones.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué es una función y qué es una relación proporcional y no proporcional.
Desarrollo (35 minutos):
- Lectura en grupo de un texto corto sobre funciones.
- Discusión en grupo sobre el texto, enfocándose en la comprensión de la terminología y conceptos relacionados.
- Resolución de ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales utilizando tablas y gráficos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre los conceptos aprendidos en la clase.
- Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Evaluación de la comprensión lectora a través de un cuestionario sobre el texto leído en la sesión anterior.
- Retroalimentación sobre los resultados