Presentación del tema y reflexión sobre preferencias

EVA MARLENE GARCIA

Ubicación curricular

Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre preferencias (45 minutos)

Inicio: Saludo a los estudiantes y presentación del tema "La escuela como ventana hacia el futuro".

Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes profesiones y preguntar a los estudiantes cuáles les llaman más la atención y por qué.

Diálogo: Promover una conversación sobre las preferencias de los estudiantes y sus ideas sobre el futuro.

Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno qué les gustaría ser en el futuro y por qué.

Sesión 2: Imaginando proyectos de vida futura (45 minutos)

Recapitulación: Recordar las preferencias expresadas por los estudiantes en la sesión anterior.

Actividad de escritura creativa: Pedir a los estudiantes que imaginen y escriban un proyecto de vida relacionado con la profesión que les gustaría tener en el futuro.

Trabajo en parejas: Intercambio de proyectos de vida y retroalimentación constructiva.

Presentación de proyectos de vida: Algunos estudiantes voluntarios compartirán sus proyectos con el grupo.

Sesión 3: Aprendizaje servicio (45 minutos)

Introducción al concepto de aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste y cómo se puede aplicar en la vida cotidiana.

Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que piensen en cómo podrían contribuir a mejorar la convivencia escolar a través de un proyecto de aprendizaje servicio.

Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y diseñan un proyecto de aprendizaje servicio para mejorar la convivencia escolar.

Sesión 4: Presentación de proyectos de aprendizaje servicio (45 minutos)