El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés - Secundaria 2º
Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Proyecto comunitario: Investigando sistemas alternativos y aumentativos para una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior sobre la importancia del inglés en la inclusión social.


• Presentación del tema de la clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Introducción al proyecto comunitario: Investigando sistemas alternativos y aumentativos para una sociedad incluyente.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán diferentes sistemas (como el lenguaje de señas, pictogramas, etc.) y encontrarán ejemplos de su uso en manifestaciones culturales y artísticas.


• Los grupos prepararán una breve exposición en inglés sobre los sistemas y sus ejemplos culturales y artísticos.

Fase de Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estos sistemas y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán escribir un breve ensayo en inglés sobre cómo pueden promover la inclusión utilizando sistemas alternativos y aumentativos en su entorno comunitario.

Sesión