Escritura de nombres en la lengua materna

Cinthia Gutierrez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación de la actividad: "Vamos a aprender sobre la escritura de nombres en nuestra lengua materna".

  • Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

  • Presentación de diferentes nombres y discusión sobre sus características (largo o corto, inicial o final con la misma letra, iniciales, diminutivos, etcétera).

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus nombres y comenten características interesantes.


Sesión 2: Explorando los nombres propios



  • Presentación de imágenes de nombres propios con diferentes características.

  • Actividad de observación y análisis de las imágenes para identificar nombres largos o cortos, iniciales, diminutivos, etcétera.

  • Juego de asociación de nombres: los alumnos deberán buscar nombres que compartan características específicas y relacionarlos.


Sesión 3: Creando e investigando nombres



  • Introducción a la actividad de creación de nombres propios con características específicas.

  • Los alumnos deberán crear nombres que empiecen o terminen con la misma letra que la suya, tengan sus iniciales, sean diminutivos, etcétera.

  • Actividad de investigación: los alumnos investigarán el significado de los nombres que han creado y compartirán su información con el grupo.


Sesión 4: Exposición y reflexión



  • Preparación de una exposición en la que los alumnos presentarán los nombres que han creado y las características que representan.

  • Exposición de los nombres y discusión grupal sobre las características más comunes o interesantes encontradas.