Introducción al tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Agueda Jimenez Huerta
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introducirá el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Lectura de texto: Los alumnos leerán un texto corto que explique la importancia de la diversidad lingüística.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo afecta a sus vidas diarias.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus ideas en una puesta en común.

  5. Reflexión escrita: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de la diversidad lingüística.


Sesión 2: Las variantes lingüísticas de la lengua española.


Objetivo de la sesión: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española.


Actividades:



  1. Presentación de las variantes lingüísticas: El maestro presentará ejemplos de algunas variantes lingüísticas de la lengua española, como el español de España, el español de América Latina, etc.

  2. Ejercicio de reconocimiento: Los alumnos participarán en un ejercicio donde deberán identificar las variantes lingüísticas presentadas.

  3. Análisis de textos: Los alumnos leerán textos escritos en diferentes variantes lingüísticas y los analizarán en grupos pequeños.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus análisis en una puesta en común.

  5. Reflexión escrita: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre