Evaluación de sistemas tecnológicos

Romina Alonso
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de recursos económicos y falta de cobertura de internet en gran parte de la comunidad que rodea.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sistemas tecnológicos presentes en la comunidad y su importancia.

  • Comentar el problema identificado y motivar a los alumnos a buscar soluciones tecnológicas que puedan ayudar a superarlo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • En grupos, investigar sobre diferentes sistemas tecnológicos que puedan ser utilizados en la comunidad para superar el problema identificado.

  • Cada grupo seleccionará uno de los sistemas y lo analizará en términos de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase.


Sesión 2:



  • En grupos, realizar un plan de evaluación de uno de los sistemas tecnológicos propuestos.

  • El plan de evaluación debe incluir indicadores y criterios de evaluación para medir la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad del sistema.

  • Presentar los planes de evaluación al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de Aprendizaje servicio relacionada con el problema identificado.

  • Por ejemplo, los alumnos podrían organizar una campaña de rec