Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a tratar: Descubrimos una problemática arraigada en la desigualdad de género que afecta a diversos aspectos de la vida cotidiana de las niñas y niños.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos de convivencia

• Presentación del tema y explicación de los conceptos básicos relacionados con la convivencia y la importancia de cumplir normas y reglamentos.


• Conversación sobre la problemática de desigualdad de género y cómo puede afectar la convivencia.


• Identificación y análisis de diferentes documentos de convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.) enfocándonos en su estructura, contenido y normas relacionadas con la igualdad de género.


• Actividad de comparación: los alumnos deberán seleccionar dos documentos de convivencia y buscar similitudes y diferencias entre ellos, enfocándose en cómo abordan la igualdad de género.


• Reflexión final sobre la importancia de cumplir las normas y pautas establecidas en estos documentos para una convivencia justa e igualitaria.

Sesión 2: Producción de un documento de convivencia inclusivo y equitativo

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos deberán pensar en normas y pautas que consideren importantes para una convivencia inclusiva y equitativ