Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la convivencia respetuosa en la escuela.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que se aplican en la escuela.


• Reflexión: ¿Qué aspectos consideras que podrían mejorar en la convivencia escolar?

Sesión 2:

• Actividad: Formar grupos de trabajo y solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias y anécdotas sobre la convivencia en la escuela.


• Reflexión: ¿Cuáles son las situaciones que más dificultan una convivencia respetuosa?

Sesión 3:

• Actividad: Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en otras instituciones.


• Reflexión: ¿Qué elementos de esos documentos podrían adaptarse a nuestra escuela?

Sesión 4:

• Actividad: Solicitar a los alumnos que, en grupos, elaboren un borrador de reglas para la convivencia en la escuela, tomando en cuenta sus experiencias y las ideas obtenidas de los documentos presentados.


• Reflexión: ¿Cómo podríamos asegurarnos de que las reglas sean respetuosas, incluyentes, equitativas e igualitarias?

Sesión 5:

• Actividad: Cada grupo presenta su borrador de reglas y se realiza una discusión en clase para identificar puntos en común y divergencias.


• Reflexión: ¿Qué