Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Martha Atilano
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Breve explicación de qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Actividad: Juego de rompecabezas estratégico en grupos pequeños.

  • Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre la relación entre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el fútbol



  • Repaso de la tarea asignada.

  • Actividad: Juego de fútbol en el patio escolar.

  • Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas durante el juego y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Discusión sobre la importancia de la adaptación de las estrategias según el contexto.

  • Asignación de tarea: Identificar situaciones de juego o cotidianas en las que se pueda aplicar el pensamiento estratégico y divergente.


Sesión 3:
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida cotidiana



  • Repaso de la tarea asignada.

  • Actividad: Juego de roles en grupos pequeños, donde los alumnos simularán situaciones cotidianas que requieren pensamiento estratégico y divergente.

  • Reflexión grupal sobre las estrat