Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No logran realizar operaciones con transformación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a realizar operaciones con transformación?"


• Introducción al tema de suma y resta mediante ejemplos con objetos y situaciones cotidianas.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y representen sumas y restas con cantidades menores a 1000.


• Discusión grupal sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la sesión anterior y repaso de los conceptos de suma y resta.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos resuelvan operaciones de suma y resta con cantidades menores a 1000.


• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar visualmente las operaciones.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre situaciones cotidianas en las que se aplique la suma y la resta, y cómo se relacionan entre sí.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en plenaria sobre las relaciones encontradas.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos resuelvan problemas que involucren operaciones de suma y resta con cantidades menores a 100