Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión explicando a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante leer este tipo de textos.


• Actividad de motivación: Se les pedirá a los alumnos que compartan, en grupos pequeños, una experiencia personal significativa.


• Presentación de ejemplos: Se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos, resaltando el uso de la primera persona del singular.


• Reflexión grupal: Se abrirá una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Lectura individual: Los alumnos leerán un texto autobiográfico previamente seleccionado, resaltando el uso de la primera persona del singular.


• Análisis en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir sobre las razones por las que el autor decidió narrar su experiencia en primera persona del singular.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá una discusión grupal.

Sesión 3: Escritura de narraciones autobiográficas (45 minutos)

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una narración autobiográfica, en la que describan una experiencia person