El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Construcción de mensajes a favor de la inclusión (interacción, sensibilización y empatía)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Generación de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por inclusión y por qué es importante promoverla.

Desarrollo:

• Introducción de la problemática a atender: Construcción de mensajes a favor de la inclusión (interacción, sensibilización y empatía).


• Investigación guiada sobre mensajes de inclusión en inglés en diversas fuentes (internet, libros, revistas, etc.).


• Análisis conjunto de los mensajes encontrados, identificando características comunes y su importancia para la interacción, sensibilización y empatía.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión a través del uso del inglés.


• Tarea: Investigar mensajes de inclusión en inglés y seleccionar uno para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los mensajes de inclusión seleccionados por los alumnos.


• Compartir en grupos pequeños los mensajes elegidos y discutir su relevancia.

Desarrollo:

• Análisis y discusión grupal de los mensajes