Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "No reconocemos el centro de nuestro municipio y la artesanía local". Se les explica a los alumnos que existe un problema en su comunidad, donde muchos de ellos no conocen el centro de su municipio ni la artesanía local. Se les pregunta qué pueden hacer para solucionar este problema y aprender más sobre su comunidad.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y dibujan o escriben en una hoja lo que conocen sobre su comunidad y su historia. Luego, comparten sus conocimientos en el grupo y se crea un mapa conceptual en común.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos cómo se sienten al conocer más sobre su comunidad y su historia. Se les explica que es importante conocer y valorar su propia historia y cultura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos investigan en libros, internet o con la ayuda de sus padres sobre la historia de su comunidad, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué han descubierto durante su investigación y cómo se sienten al conocer más sobre su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos crean un álbum de recortes o collage con imágenes y descripciones de las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunida