Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales y agrícolas

cesar may
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales y agrícolas


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales y agrícolas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de emprendimientos artesanales y agrícolas exitosos en su localidad o región. Pedirles que comenten cuáles les llaman la atención y por qué.

  • Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de posibles emprendimientos artesanales y agrícolas para resolver una problemática local, considerando aspectos técnicos y sustentables.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática local relacionada con emprendimientos artesanales y agrícolas. Cada grupo deberá investigar sobre la problemática, identificar posibles soluciones y evaluar su viabilidad técnica y sustentable.

  • Diseño de proyecto: Cada grupo deberá diseñar un proyecto de emprendimiento artesanal o agrícola que responda a la problemática identificada. Deberán considerar los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad en su propuesta.

  • Presentación de proyectos: Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar su proyecto al resto de la clase, explicando cómo su emprendimiento aborda la problemática local y cumple con