Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ariana Itzel Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: jkk


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y diferentes lenguajes
Objetivo específico: Comprender la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y explicar brevemente cada uno.

  2. Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento tradicional de la comunidad.

  3. Generar una conversación sobre la importancia de la lectura y la narración de historias en la cultura.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes textos literarios
Objetivo específico: Identificar y clasificar diferentes tipos de textos literarios


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos textos literarios y pedirles que los clasifiquen según su tipo (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad).

  2. Realizar una actividad de lectura individual de un texto literario y pedir a los alumnos que compartan lo que les pareció más interesante.

  3. Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos creen su propio cuento o historia corta con ayuda del docente.


Sesión 3:
Tema: Apreciación de otras formas de vida, pensamiento y comportamiento
Objetivo específico: I