Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Violencia en las familias y la escuela.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y testimonios relacionados con la violencia.


• Preguntas para la reflexión: ¿Qué es la violencia? ¿Qué tipos de violencia existen en las familias y en la escuela? ¿Cómo afecta la violencia a las personas y a la comunidad?

Desarrollo:

• Presentación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de enfoque interdisciplinar: Análisis de casos de violencia en la familia y la escuela desde diversas áreas del conocimiento (historia, psicología, ética, etc.).


• Debate grupal sobre las causas y consecuencias de la violencia y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para su erradicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y combatir la violencia.


• Asignación de tarea: Redactar un ensayo breve sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de sensibilización: Dramatización de situaciones de violencia y su contraposición con la