El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducción a los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos literarios que contengan estos elementos.


• Actividad práctica: Lectura de un texto literario y reconocimiento de los elementos mencionados.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes textos literarios.


• Análisis y discusión de los efectos que estos elementos tienen en la comprensión de los textos.


• Actividad práctica: Identificación de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto literario.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Deficiencia en comprensión y escritura de textos.


• Análisis de las posibles causas de esta deficiencia.


• Discusión sobre cómo el estudio del dinamismo de las lenguas puede ayudar a mejorar la comprensión y escritura de textos.


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