Introducción al tema de Medición de longitud, masa y capacidad

Paola Vega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de Medición de longitud, masa y capacidad, explicando la importancia de estas medidas en nuestra vida cotidiana.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona una variedad de objetos de diferentes tamaños y formas. Los alumnos deberán estimar y medir la longitud de cada objeto utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, palitos de fósforo, clips de papel, etc.). Luego, deberán comparar y ordenar los objetos según su longitud.

  3. Registro en rectas numéricas: Cada grupo deberá representar las longitudes medidas en una recta numérica, utilizando las unidades arbitrarias como puntos de referencia.


Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comparar y medir longitudes utilizando instrumentos de medida convencionales.


Actividades:



  1. Introducción de los instrumentos de medida: El docente presenta diferentes instrumentos de medida convencionales, como una regla, una cinta métrica y una balanza. Explica cómo utilizar cada uno de ellos para medir longitudes y masa.

  2. Práctica de medición: Los alumnos se dividen en parejas y se les proporciona una serie de objetos para medir. Cada pareja deberá utilizar los instrumentos de medida convencionales para medir la longitud y masa de cada objeto.

  3. Comparación y registro: Los alumnos deberán comparar las medidas obtenidas y registrarl