Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Comprensión lectora

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Lectura de un texto argumentativo sobre un tema de interés para los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre las características de un texto argumentativo y la importancia de la comprensión lectora.

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Lectura y análisis de diferentes textos argumentativos como ejemplo.


• Identificación de los elementos que conforman un texto argumentativo (tesis, argumentos, ejemplos, contraargumentos, etc.).


• Actividad de práctica: Identificar y clasificar los elementos de un texto argumentativo.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles temas a tratar en los textos argumentativos.


• Explicación y práctica del uso de nexos que anteceden los argumentos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).


• Organización de los estudiantes en grupos para la producción de textos argumentativos.

Sesión 4: Revisión y corrección de textos (45 minutos)

• Intercambio de textos entre los grupos.


• Lectura y retroalimentación de los textos argumentativos por parte de los compañeros.


• Corrección de errores ortográficos y gramaticales.


• Revisión de la estructura y coher