Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben lectura y escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase de hoy.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere el uso de la lectura y escritura, como leer un letrero en la calle o escribir una carta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber leer y escribir en la vida diaria.


• Explicar la importancia de la inclusión y cómo todos tenemos capacidades y formas de ser diferentes pero igualmente valiosas.

3. Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio en la que puedan aplicar lo aprendido, como escribir cartas de agradecimiento a personas mayores del hogar de ancianos local.


• Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para llevar a cabo la actividad.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la actividad realizada y cómo las personas a las que van dirigidas las cartas pueden sentirse valoradas y apreciadas.


• Responder las preguntas o dudas que puedan surgir.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se evaluará si los alumnos participaron a