Introducción al proyecto comunitario y la narración de historias

Nubia Torres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la narración de historias (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la importancia de la narración de historias y su relación con los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las historias que conocen y les gustan. Preguntar si han escuchado historias contadas por sus padres o abuelos.

  2. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario sobre la narración de historias, donde aprenderán a contar historias utilizando diferentes lenguajes artísticos.

  3. Actividad de motivación (15 minutos): Leer en voz alta un cuento corto y utilizar recursos visuales (ilustraciones, títeres, etc.) para hacerlo más interesante. Después de leer, promover una breve discusión sobre la historia y preguntar a los alumnos qué lenguajes artísticos podrían utilizar para contar una historia.

  4. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y preguntar a los alumnos si están emocionados por el proyecto. Indicar que en la siguiente sesión comenzarán a contar sus propias historias.


Sesión 2: Creación de historias (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la creatividad de los alumnos y promover la participación activa en la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han pensado en alguna historia que les gustaría contar.

  2. Actividad de creación de historias (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que inventen una historia juntos utilizando un objeto o imagen proporcionada por el maestro. Cada gru