Exposición sobre temas diversos

Leslie Dario Diaz
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.
    Como audiencia:

  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de la exposición.

  • Explicación del objetivo y la importancia de realizar una buena presentación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las habilidades necesarias para exponer.

  • Asignación de temas a cada alumno para investigar y preparar su exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los aspectos básicos de una buena presentación (organización, claridad, uso de ejemplos, etc.).

  • Enseñanza sobre cómo elaborar materiales de apoyo (diapositivas, pósteres, etc.).

  • Práctica de elaboración de materiales de apoyo por parte de los alumnos.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario de la exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Enseñanza sobre la importancia de mantener el interés del auditorio.

  • Ejercicios de práctica para ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos (expresiones faciales, gestos, etc.).

  • Realización de simulacros de exposiciones para practicar el mantenimiento del interés del