Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Dafne Santiago
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Reflexionar sobre la importancia de la cultura y las manifestaciones artísticas en la identidad personal y comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la cultura y las manifestaciones artísticas en nuestra identidad personal y comunitaria".

    • Breve conversación sobre qué entienden por cultura y manifestaciones artísticas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, literatura, etc.).

    • Diálogo sobre cómo estas manifestaciones artísticas forman parte de nuestra identidad y cómo nos conectan con nuestra comunidad.

    • Realización de una actividad artística en grupo (dibujar, bailar, recitar poemas, etc.) para experimentar una manifestación artística concreta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir las experiencias artísticas realizadas en grupo.

    • Reflexionar sobre cómo estas manifestaciones artísticas nos hacen sentir y cómo nos unen como comunidad.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad