Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua

KEILA ARADI GOMEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia del cuidado del agua y su relación con el tema de posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Saludo y conversación inicial sobre las actividades acuáticas que han realizado.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el agua y cómo podemos cuidarla".



  2. Desarrollo (30 minutos)

    • Dinámica de sensibilización: "El viaje del agua".

    • Conversación grupal sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla.

    • Relación del tema del agua con las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.



  3. Cierre (5 minutos)

    • Reflexión final sobre la importancia del agua y su relación con el movimiento en distintos espacios.




Sesión 2: Exploración de las posibilidades de movimiento en espacios de la escuela (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos adaptarán sus movimientos al desplazarse en diferentes espacios de la escuela, fortaleciendo su lateralidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior sobre el tema del agua y su relación con el movimiento.

    • Calentamiento físico mediante ejercicios de movilidad articular.



  2. Desarrollo (30 minutos)

    • Juego de desplazamientos en espacios de la escuela: "El explorador".

    • Observación de los movimientos de los compañeros y reflexión sobre las diferentes formas de moverse.

    • Realización de actividades que involucren movimientos laterales (saltos de lado, carreras de un punto a otro, etc.).



  3. Cierre (5 minutos)

    • Conversación grupa