Reconociendo los medios de comunicación
Miss Queta
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y opina sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo los medios de comunicación
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos reconocerán los principales medios de comunicación y su función en la sociedad.
Secuencia didáctica:
Activación de conocimientos previos (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que conocen (radio, televisión, periódicos, etc.).
- Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo utilizan cada medio de comunicación en su vida cotidiana.
Presentación de información (15 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes medios de comunicación (radio, televisión, periódicos, internet).
- Explicar brevemente la función de cada medio y cómo se utilizan para transmitir información.
Actividad práctica (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una lista de medios de comunicación y tarjetas con descripciones de cada medio.
- Los alumnos deberán asociar cada medio con su descripción correspondiente.
- Al finalizar, cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una corrección grupal.
Sesión 2: Realizando notas informativas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos aprenderán a realizar notas informativas sobre noticias cotidianas.
Secuencia didáctica:
Actividad de reflexión (15 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes noticias cortas de periódicos o internet.
- Pedirles que, en parejas, identifiquen los elementos principales de cada noticia (título, información relevante, fuente, etc.) y comenten su importancia.
Presentación de la estructura de una nota informativa (15 minutos):
- Mostrar a los alumnos la estructura básica de una nota informativa: título, e