Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades.

ANA DANIELA CONTRERAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades.


Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación sobre el tema de la expresión de emociones y experiencias.

    • Presentación de una breve historia o cuento que destaque la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad grupal de exploración de emociones.
      a. Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones.
      b. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.
      c. Pedir a cada alumno que elija una emoción y la represente en un dibujo.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar su elección y forma de expresión.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir los dibujos de los alumnos y dar oportunidad para que cada uno explique su elección y cómo representa la emoción elegida.

    • Resaltar la importancia de respetar las diferentes formas de expresión y promover la igualdad de oportunidades.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos el tema de la expresión de emociones y experiencias trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar una situación de la vida cotidiana que pueda generar diferentes experiencias emocionales, como la llegada de un nuevo he