Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Problemática: Convivencia escolar

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


• Reflexión inicial sobre la importancia del cambio climático y su impacto en la convivencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Observación de imágenes relacionadas con el cambio climático y la convivencia escolar. Los alumnos deberán identificar y registrar posibles conexiones entre ambos temas.


• Discusión en grupos pequeños para compartir las conexiones encontradas.


• Puesta en común y análisis de las conexiones encontradas.

Fase de cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de abordar el cambio climático y su relación con la convivencia escolar.


• Planteamiento de la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cuál es la diferencia entre calor, radiación y temperatura?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de la pregunta guía: ¿Cuál es la diferencia entre calor, radiación y temperatura?


• Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a la pregunta guía.

Fase de desarrollo:

• Actividad experimental: Mediante el uso de diferentes materiales y recursos, los alumnos realizarán experimentos para comprender los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Observación y registro de los resultados d