Introducción a los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

BLANCA VAZQUEZ
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos construyen vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Actividades:



  1. Activación: Los alumnos se sentarán en un círculo y compartirán cómo se sienten en ese momento, utilizando palabras y expresiones faciales.

  2. Presentación del tema: El docente presentará diferentes imágenes que representen emociones y afectos, y los alumnos deberán describir lo que ven.

  3. Juego de dramatización: Los alumnos formarán parejas y deberán representar diferentes emociones y afectos utilizando su lenguaje corporal y gestos. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  4. Reflexión grupal: Se realizará una conversación en grupo sobre cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones. Se destacará la importancia de los diferentes lenguajes para expresar y comprender las necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos de los demás.


Sesión 2:
Tema: Las diferentes formas de lenguajes verbales y no verbales para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identifican y utilizan diferentes lenguajes verbales y no verbales para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Activación: Los alumnos realizarán una actividad de expresión corporal guiada por el docente, utilizando diferentes movimientos y gestos para representar diferentes emociones.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y deberán conversar sobre un