Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un clima de confianza y respeto.
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a la importancia de los servicios públicos en la comunidad.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los servicios públicos existentes en el entorno natural y social de los estudiantes.
   
   
   • Identificación de los servicios públicos que podrían mejorarse o gestionarse para beneficiar a la comunidad.
   
   
   • Diálogo entre los alumnos para llegar a un consenso sobre cuál de los servicios públicos identificados desean gestionar.
   
   
   • Investigación en grupo sobre a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Tarea: Recopilar información sobre la persona o institución a la que deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Organización de los grupos de alumnos para presentar sus hallazgos a la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los resu