Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con dificultad para determinar las cantidades en porciones y equivalencias entre unidades de medida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de los alumnos con dificultad para determinar cantidades en porciones y equivalencias entre unidades de medida.


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Cuáles son las dificultades que encuentran al trabajar con fracciones y decimales? ¿Para qué nos sirve conocer las equivalencias entre fracciones y decimales?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.


• Proporcionar recursos (libros, internet, material manipulativo) para que los alumnos investiguen y encuentren respuestas a sus preguntas.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y conclusiones en un cuaderno o en una presentación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y compartir lo que han aprendido sobre la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de esta habilidad matemática en la vida cotidiana y en otras asignaturas.

Sesión 2:

Inici