Introducción al tema

Vania Paola Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos, resaltando la importancia de la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase. Explicar brevemente en qué consiste la comprensión y producción de textos expositivos y su importancia en la lectoescritura.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué elementos identifican en cada texto y cómo la enumeración ayuda a identificar los principales aspectos del tema.

    • Explicar la importancia de la enumeración como estrategia para organizar la información y facilitar la comprensión de un texto.



  3. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y plantear el objetivo a alcanzar en las próximas sesiones.


Sesión 2: Análisis de textos y práctica de enumeración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar textos expositivos y practicar la técnica de enumeración para identificar los principales elementos del tema que tratan.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la sesión anterior y hacer una breve recapitulación sobre la importancia de la enumeración en la comprensión de textos.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Entregar a cada alumno diferentes textos expositivos y pedirles que, individualmente, identifiquen los principales elementos del tema mediante