Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: El alumno utilizará mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Enseñar a los niños a escribir correctamente sus nombres y el de sus compañeros, así como a escribir oraciones.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Explicar la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


2. Lectura de un cuento que destaque la importancia de escribir de forma correcta.


3. Actividad grupal: Pedir a los alumnos que escriban en un papel su nombre y el de sus compañeros utilizando mayúsculas al inicio.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de los nombres propios.


2. Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban una oración utilizando mayúsculas al inicio y que incluya los nombres propios de sus compañeros.


3. Puesta en común y corrección de las oraciones.


4. Actividad grupal: Juego de roles en el que los alumnos describan a un compañero utilizando mayúsculas al inicio.

Sesión 3:

1. Repaso de las sesiones anteriores: Preguntas sobre la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y nombres propios.


2. Actividad grupal: Realizar una lista de lugares que los alumnos conocen y escribirlos en