Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:

• El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por notación científica.


• Realizar una actividad de exploración donde se les muestre diferentes números en notación científica y deben identificar su valor numérico.


• Reflexionar sobre las ventajas de utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Cierre de la sesión: plantear una pregunta guía para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la pregunta guía planteada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas utilizando la notación científica.


• Realizar una actividad de resolución de problemas donde los alumnos deben aplicar la notación científica para resolver situaciones cotidianas relacionadas con el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Cierre de la sesión: los alumnos deben plantear una pregunta guía para la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las preguntas guías planteadas en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos deben buscar ejemplos de situaciones reales donde se utilizan cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas, y su relación con la notación científ