Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

remedios lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Reconociendo nuestros nombres


Objetivo específico: Reconocer y apropiarse de su propio nombre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de los nombres.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cartel con los nombres de los alumnos de la clase.

    • Juego de reconocimiento: cada alumno deberá buscar su nombre en el cartel y decirlo en voz alta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y saber decir nuestro nombre.

    • Canto de despedida.




Sesión 2: Jugando con nuestras necesidades


Objetivo específico: Expresar oralmente nuestras necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de reconocer nuestro nombre.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego dramático: cada alumno representará una necesidad básica (comer, dormir, beber, jugar) y deberá expresarla oralmente.

    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que expresan una necesidad y el otro debe entenderla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo.

    • Canto de despedida.




Sesión 3: Compartiendo nuestras emociones


Objetivo específico: