Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Objetivo (PDA): Reconocer la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los servicios públicos y cómo se gestionan.


• Presentación de textos y formularios utilizados para gestionar distintos servicios públicos (agua, electricidad, transporte, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre la utilidad y ventajas de utilizar formularios en lugar de otros métodos de gestión.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Trabajo en parejas: cada pareja recibirá un formulario para gestionar un servicio público específico y deberá completarlo correctamente.


• Resolución de dudas y revisión de los formularios completados.


• Puesta en común de los diferentes formularios y discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Realización de una actividad práctica: simulación de la gestión de un servicio público (por ejemplo, solicitar un permiso de construcción).


• Los alumnos deberán completar el formulario correspondiente de manera individual.


• Puesta en común de los formularios completados y discusión de las dificultades encontradas.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Trabajo en gru