Ecuaciones lineales y cuadráticas

carlos sares
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Enfoque interdisciplinario: Problemas con cambio de signos


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de álgebra.

  • Introducir el concepto de sistema de ecuaciones lineales.

  • Plantear un problema que requiera la solución de un sistema de ecuaciones lineales para dar respuesta.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el método de sustitución para resolver sistemas de ecuaciones lineales.

  • Proporcionar ejemplos y ejercicios para practicar el método de sustitución.

  • Invitar a los alumnos a resolver el problema planteado utilizando el método de sustitución.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.

  • Resolver dudas y aclarar cualquier punto confuso.

  • Asignar tarea para practicar el método de sustitución.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente el método de sustitución y resolver dudas que hayan surgido durante la tarea.

  • Presentar el método de eliminación para resolver sistemas de ecuaciones lineales.

  • Plantear un problema que requiera la solución de un sistema de ecuaciones lineales utilizando el método de eliminación.


Desarrollo:



  • Explicar el proceso paso a paso del método de eliminación.

  • Proporcionar ejemplos y ejercicios para practicar el método de eliminación.

  • Invitar a los alumnos a resolver el problema planteado utilizando el método de eliminaci