Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Maria Teresa Miranda
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Objetivo: Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, aplicando la información proporcionada en el problema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectura comprensiva de textos relacionados con el tema, como la historia de la geometría y la aplicación de figuras en el arte.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la construcción de figuras planas y cuerpos.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos construir polígonos regulares utilizando regla y compás con la información proporcionada?".


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los polígonos regulares y sus propiedades.

  • Realización de ejemplos prácticos de construcción de polígonos regulares con distintos datos proporcionados.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido y resolución de dudas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de una breve historia de la geometría y su importancia en diferentes culturas.

  • Motivación con ejemplos de aplicación de figuras planas en el arte.


Fase de desarrollo:



  • Trabajo en grupos para construir polígonos regulares con información proporcionada en situaciones problemáticas.

  • Realización de actividades prácticas en donde los alumnos apliquen lo aprendido en contextos reales.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y s