Introducción y sensibilización sobre los derechos de niñas y niños

RENEE VERA
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º sobre el tema "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica":


Sesión 1:
Tema: Introducción y sensibilización sobre los derechos de niñas y niños
Objetivo: Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y por qué son importantes.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes y situaciones que representen derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la alimentación, a la igualdad, etc.

  • Promover preguntas abiertas y reflexiones sobre cada derecho presentado.

  • Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen o escriban una situación en la que se respeten los derechos de las niñas y niños.


Sesiones 2 y 3:
Tema: Establecimiento de acuerdos para favorecer la convivencia pacífica
Objetivo: Promover la reflexión y la toma de conciencia sobre la importancia de establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y los derechos de niñas y niños.

  • Plantear el problema: "Muchos alumnos y no hay control de grupo".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá ana