Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificación de los cambios físicos y estados de agregación del agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de mezcla y sus propiedades.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes materiales que puedan mezclarse con agua.


• Experimento: Proponer a los alumnos que realicen experimentos utilizando los materiales propuestos y agua, para determinar si son solubles o insolubles.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos deberán reflexionar sobre los resultados obtenidos y compartir sus conclusiones en clase.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la clasificación de los materiales en solubles e insolubles en agua.


• Experimento: Realizar una serie de experimentos utilizando diferentes materiales y agua, para que los alumnos observen los cambios físicos que ocurren al mezclarlos.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar detenidamente los cambios ocurridos en cada experimento y registrar sus observaciones en un cuaderno de trabajo.


• Discusión: Compartir en grupo las observaciones y reflexionar sobre los cambios físicos y estados de agregación del agua.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proponer a los alumnos que realicen mezclas con diferentes materiales y agua, anotando las proporciones utilizadas y los re