Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

irma Aceves
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos presentan rezago en lectura y escritura.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las artes (lectura y escritura)


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos cortos que aborden la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Actividad 2: Escritura creativa de cuentos cortos que promuevan la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Actividad 3: Compartir los cuentos creados en grupo y reflexionar sobre las diferentes perspectivas y enfoques presentes en cada uno.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y escritura como herramientas para promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística en la comunidad.


Sesión 2: Manifestaciones artísticas en la comunidad


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada.

  • Presentación de los ejemplos de man